雁城英才故事丨尹璟：沉浸式教学开启“快乐课堂”

　　尹璟在课堂上传授知识。

　　■聂山人

　　人才档案

　　姓名：尹璟

　　单位：衡阳市第七中学

　　人才类别：优秀青年人才

　　工作领域：教育

　　在衡阳市第七中学的校园里，有一位充满活力与激情的青年教师，她就是尹璟。

　　尹璟毕业于湖南大学日语笔译专业和日本关西学院大学教育学专业。2022年，作为被引进的优秀青年人才，她怀揣着对教育事业的热爱和憧憬，来到了衡阳市第七中学，现任该校教务处副主任。

　　课堂上学生们的“尹老师”

　　走进尹璟的课堂，仿佛踏入了一个充满魔力的世界。她播放了一段经典的日本动漫片段，瞬间吸引了学生的注意力，从而自然而然地引出当天的学习内容。尹璟手中的多媒体课件仿佛是施展魔法的道具，复杂的日语语法结构化作了生动形象的图表，让同学们一目了然、豁然开朗。

　　互动环节中，尹璟组织学生们进行日语情景对话练习。学生们分组讨论，积极准备，随后上台表演。他们用日语进行日常交流，从简单的问候到深入的话题讨论。尽管有些发音还不够标准，但那份认真和热情让课堂充满了欢声笑语。尹璟则在一旁耐心倾听，及时纠正同学们的发音，并给予鼓励和建议。

　　尹璟不仅在课堂上传授知识，更在课后为学生们打开了通往日语世界的大门。她鼓励学生们利用课余时间阅读日语书籍、观看日语电影，让日语成为他们生活中的一部分。在她的悉心指导下，班级里的每一个学生都享受着学习的乐趣，收获了成长的果实。

　　在教学过程中，尹璟始终以学生为中心，关注每一个学生的成长和发展。她深知每个学生都有自己的特点和优势，因此，她会根据学生的不同情况，制定个性化的教学计划。对于学习成绩较好的学生，她会给予他们更高的要求和挑战，鼓励他们参加各种日语竞赛和活动，提高他们的综合素质和竞争力。对于学习成绩较差的学生，她会给予他们更多的关心和帮助，耐心地为他们讲解知识，帮助他们克服学习上的困难。在她的努力下，班级里的每一个学生都在日语学习中取得了进步。

　　课后孩子们的“尹姐姐”

　　在与学生的相处中，尹璟既是一位严格的老师，又是一位知心的朋友。她关心学生的学习和生活，经常与学生进行交流和沟通，了解他们的需求和困惑。当学生遇到困难时，她会毫不犹豫地伸出援手，给予他们帮助和支持。她的真诚和关爱赢得了学生们的信任和尊重，学生们都亲切地称她为“尹姐姐”。

　　尹璟回忆说，自己以前有个学生明华（化名）自高一起决定学习日语，日语成绩一向很好，但随着课程难度的升级，逐渐打起了“退堂鼓”。他一直怀疑自己是否做错了选科决定，担心万一高考时日语不能取得满意的成绩该怎么办......

　　尹璟意识到，明华的迷茫主要来自课程学习的压力。之后的一段日子，她采用“五分钟思维法”来指导他走出困境。核心理念是“即刻行动”。即在感觉到拖延时，立即停止一切活动，屏蔽一切干扰项，将注意力集中在当前任务上，并坚持做正事五分钟。与其纠结还未到来的高考，不如将眼光放到每天的作业、背课文、听写单词上面，做到今日事今日毕，有任务立马解决。

　　“这既可以建立学习信心，又将高考这一既远大又不清晰的目标，分解成每日具体的小任务，继而帮助学生消除对于未来的迷茫感。”尹璟说。

　　市第七中学378班柴孜辰说：“尹老师既是我们的老师，也像我们的班长，她总是能知道我们的所思所想。在课堂上，尹老师善于用很多简单的例子讲解知识点，鼓励我们独立思考。”

　　同事眼中的“尹妹妹”

　　除了教学工作，尹璟还积极参与学校的各项教研活动。她与同事们一起探讨教学方法，分享教学经验，共同提高教学质量。她还积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业水平。在她的带动下，学校的日语教学水平得到了显著提高。衡阳市第七中学副校长朱礼华说：“尹老师具备强烈的责任心和团队精神。她不仅对自己的教学工作认真负责，还积极参与学校的各项活动，注重专业水平提升和与同事交流合作，共同进步。”

　　尹璟介绍说，学校教学教研氛围浓厚，语文、外语教研组被评为省、市优秀教研组；日语教研组被评为省“工人先锋号”；学校被评为湖南省唯一“人民教育出版社课程教材研究所日语教学实验校”。

　　尹璟曾指导学生荣获第26届全国高中生日语作文比赛一等奖；担任衡阳市与日本栗东市青少年友城线上“虚拟互访”外事活动现场翻译；荣获衡阳市2022年中小学优秀集体备课组二等奖；撰写论文获评省级一等奖；多次评为校级优秀教师等。