他支教五年,用爱点燃孩子的梦想

  记者周瑞华


三尺讲台,他用爱心传承希望,潜心育人。从2014年到去年,连续5年支教,成为衡阳支教时间最长的教师。他,就是衡南县星火中学教师全勇刚。

  情系留守学子,热心支教

2014年4月,全勇刚的爱女出生,初为人父的喜悦,使他体会到了天下父母望子成龙之心。看到农村留守孩子缺乏关爱、缺乏教育,他觉得肩上担子无比沉重。上级开展支教动员,他做通了妻子的工作,主动报名。当年9月,他前往怀化辰溪县民族中学支教。这里山高路远,澡堂无热水、食堂简陋,但他没被简陋的生活条件吓倒,以校为家,安心工作。

学校缺教师,校长请他教数学和历史。于是,1个班的数学,3个班的历史,每周20节课沉甸甸地压在他肩上。一年后,他所教班级在全镇质量抽测中,数学获第4名,历史获第3名,这是该校建校以来最好的成绩。支教结束时,家长和孩子们拉着他的手,眼中满含感激的热泪。

2015年9月至次年7月,他来到辰溪实验中学,教5个班的地理。2016年9月,祁东农村学校缺师资,他又响应号召,到灵官镇初级中学任班主任,教数学与历史。

支教中,全勇刚兢兢业业,一心扑在工作上,不遗余力转变后进生。他认为,每个学生都有闪光点,只要正确的引导,落后生也能转变。

2018年9月,他到辰溪县黄溪口中心学校支教,任5班班主任。支教期间,他两次被辰溪教育局评为优秀教师,被祁东县教育局评为优秀班主任,2017年6月,他被评为衡阳市优秀教师。

潜心教研改革,创新方式

教育方法关系到教学效果。全勇刚说:20年教龄的老师如果不继续学习新的教学知识与方法,只能说他教了1年书重复了19遍。在每周教研活动中,他推荐的“同课异构”“课例引领”新方式广受欢迎。他的示范课《有理数加减法》《中国四大高原》《中国特色的社会主义道路》等深受好评。

他积极培养学生的创新意识。在民族中学历史课中,他采用“小课题”研究方式培养学生主动获取知识的能力;在实验中学的地理课中,用“研究性”学习方法,让学生自主探索合作交流;在灵官镇的数学课上,用“碰壁点拨”式教学,孩子们成绩提高很快。

支教五年,他把素质教育的理念普及到乡村学校,鼓励孩子们参加篮球队、乒乓球队和兴趣小组,用爱点燃了无数孩子的梦想。

奋斗者的汗水里会有怒放的花朵:他辅导的学生参加辰溪县演讲赛《支教老师爱看“戏”》获三等奖;优质课《抗日战争的胜利》获灵官镇一等奖;《屈原之死,死于爱国》获祁东县小课题研究一等奖。

 孝老爱幼树典范,任劳任怨

去年5月,一直支持他支教的爱妻突发脑溢血。当全勇刚从支教地辰溪县黄溪口镇赶回时,爱妻巳离开人世。此时,他岳父胰腺癌手术还不到半年。面对一家老、弱、病、小,他毅然挑起重担。岳父病重住院,他一直陪护,背着高大的岳父做检查。亲戚朋友无不感动。

因思女过度,一个月后,岳父撒手人寰,留下岳母和幼女与他相依为命。全勇刚动情地说:“结婚七年,我五年在外支教,是岳父母照顾妻女。如今,岳父和妻子不幸离世,岳母就是我的亲娘。余生,我将尽力报答!”
【编辑:李奇 责编:雷昕】
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