全玲玲：学生有“心结”，她当“摆渡人”
衡阳日报社全媒体记者 周琪
“一缕阳光温暖心田，一路教诲感恩一生。”这是学生家长献给衡南县第九中学心育教师全玲玲锦旗上的内容，也是她发挥专业优势、疏通学生心理“梗阻”的真实写照。全玲玲用爱浇灌每一朵花，她的谆谆教导好似一缕缕暖阳，温暖了学生的心田，照亮了学生的灿烂笑脸。
2002年9月，衡南县第九中学迎来了一位城里来的年轻老师。“我只是来教书的，不是来享受的！在哪里教书都一样，什么困难我都能克服！”
正是这句承诺，换来全玲玲老师19年的默默耕耘与奉献。19年来，全老师的脚步踏遍校园每个角落，不记得教过了多少位学生，在日夜交替地备课、教书、批改作业中，度过了人生最美好的19年。期间，全老师有机会去做公务员，也有机会调到更好的学校去，家人都希望她能回到市区，享受更好的生活环境。但看到农村孩子们求知若渴的眼睛，听着他们淳朴的呼唤“全老师”，她最终还是选择留在衡南九中。“在哪里都是教书育人，而衡南九中的学生更需要我。”
在衡南九中，全玲玲是位名人，担任英语教师时的她便在衡南小有名气，带领学生在高考中屡创佳绩。转战心育战场，依然成绩斐然，作为全校唯一一名专职心理教师，她从零开始，在衡南九中建设校心理辅导中心----知心屋，并将它打造成衡南校园心理辅导“示范站”。
全玲玲说：“刚开始这个工作我一个人做确实是很辛苦，因为我自己都不知道怎样去打开这扇门，后来我自己把工作理清之后，再去带会其他老师，就节省了很多很多的时间，也找到了一条捷径。一个人是走得很快，但是一群人就会走得很稳”。
日前，衡南九中总结的心理健康教育经验在全省推广，全老师的“八个一”心育经验也家喻户晓。还倾尽全力无偿分享经验，手把手教导老师们进行实践操作，确保每位老师都掌握心理健康流程与实操技术，现在，她已将衡南九中的其他六位兼职心理老师都打造成专业人士。
同事陈倩说：“全老师是一个性格很温和的人，也比较善解人意，是一个很好的心理老师，正是得益于她的指导，让我这个心理教育的小白，一步步的成长起来。”
作为衡南县心理教育方面的“领头雁”“心育大咖”，也经常有其他学校老师来向全玲玲求教。只要全玲玲有的资料，一定是毫无保留进行分享，大家都笑称她为“全大仙”，有求必应，无所不知。
“我们决定以衡南九中为起点，去打开衡南县心理教育的大门，做好县城数万学子的摆渡人。”全玲玲面对记者侃侃而谈。
校园里的“知心屋”是学生最喜欢的地方，在这里，学生可以把不想和别人说的话，通通向她倾诉。无论有什么想不通的事、走不出的“牛角尖”，全玲玲都会帮他们答疑解困，从情绪管理到校园暴力，从人际交往到学业压力，全玲玲结合青春期学生的心理特点，根据每个孩子的不同情况，耐心倾听，给予专业指导。
心理健康教师是学校最默默无闻的，却将学生的消极悲观情绪在不被看见的地方悄悄治愈。走进“知心屋”，或蔫头耷脑，或垂头丧气，走出“知心屋”，学生的眼眶可能是红的，但都神采飞扬，信心满满。
高二年级的周同学是一位亲身经历者，刚开始进入高中的时候，还不太适应新环境，当时心里就很烦躁，根本没有心思去学习，但在全玲玲的帮助下很快就走出了阴霾。“刚开始咨询全老师的时候，我记得当时说话的时候声音都特别小，可能怕刺激我什么吧，带我做一些游戏，带我释放压力。”周同学告诉记者，让她印象最深的就是全老师的一个拥抱，让她当时的压力全部释放了。
“一缕阳光温暖心田，一路教诲感恩一生。”这是学生家长献给衡南县第九中学心育教师全玲玲锦旗上的内容，也是她发挥专业优势、疏通学生心理“梗阻”的真实写照。全玲玲用爱浇灌每一朵花，她的谆谆教导好似一缕缕暖阳，温暖了学生的心田，照亮了学生的灿烂笑脸。
2002年9月，衡南县第九中学迎来了一位城里来的年轻老师。“我只是来教书的，不是来享受的！在哪里教书都一样，什么困难我都能克服！”
正是这句承诺，换来全玲玲老师19年的默默耕耘与奉献。19年来，全老师的脚步踏遍校园每个角落，不记得教过了多少位学生，在日夜交替地备课、教书、批改作业中，度过了人生最美好的19年。期间，全老师有机会去做公务员，也有机会调到更好的学校去，家人都希望她能回到市区，享受更好的生活环境。但看到农村孩子们求知若渴的眼睛，听着他们淳朴的呼唤“全老师”，她最终还是选择留在衡南九中。“在哪里都是教书育人，而衡南九中的学生更需要我。”
在衡南九中，全玲玲是位名人，担任英语教师时的她便在衡南小有名气，带领学生在高考中屡创佳绩。转战心育战场，依然成绩斐然，作为全校唯一一名专职心理教师，她从零开始，在衡南九中建设校心理辅导中心----知心屋，并将它打造成衡南校园心理辅导“示范站”。
全玲玲说：“刚开始这个工作我一个人做确实是很辛苦，因为我自己都不知道怎样去打开这扇门，后来我自己把工作理清之后，再去带会其他老师，就节省了很多很多的时间，也找到了一条捷径。一个人是走得很快，但是一群人就会走得很稳”。
日前，衡南九中总结的心理健康教育经验在全省推广，全老师的“八个一”心育经验也家喻户晓。还倾尽全力无偿分享经验，手把手教导老师们进行实践操作，确保每位老师都掌握心理健康流程与实操技术，现在，她已将衡南九中的其他六位兼职心理老师都打造成专业人士。
同事陈倩说：“全老师是一个性格很温和的人，也比较善解人意，是一个很好的心理老师，正是得益于她的指导，让我这个心理教育的小白，一步步的成长起来。”
作为衡南县心理教育方面的“领头雁”“心育大咖”，也经常有其他学校老师来向全玲玲求教。只要全玲玲有的资料，一定是毫无保留进行分享，大家都笑称她为“全大仙”，有求必应，无所不知。
“我们决定以衡南九中为起点，去打开衡南县心理教育的大门，做好县城数万学子的摆渡人。”全玲玲面对记者侃侃而谈。
校园里的“知心屋”是学生最喜欢的地方，在这里，学生可以把不想和别人说的话，通通向她倾诉。无论有什么想不通的事、走不出的“牛角尖”，全玲玲都会帮他们答疑解困，从情绪管理到校园暴力，从人际交往到学业压力，全玲玲结合青春期学生的心理特点，根据每个孩子的不同情况，耐心倾听，给予专业指导。
心理健康教师是学校最默默无闻的，却将学生的消极悲观情绪在不被看见的地方悄悄治愈。走进“知心屋”，或蔫头耷脑，或垂头丧气，走出“知心屋”，学生的眼眶可能是红的，但都神采飞扬，信心满满。
高二年级的周同学是一位亲身经历者，刚开始进入高中的时候，还不太适应新环境，当时心里就很烦躁，根本没有心思去学习，但在全玲玲的帮助下很快就走出了阴霾。“刚开始咨询全老师的时候，我记得当时说话的时候声音都特别小，可能怕刺激我什么吧，带我做一些游戏，带我释放压力。”周同学告诉记者，让她印象最深的就是全老师的一个拥抱，让她当时的压力全部释放了。
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