记者翟瑜

　　从刚入幼儿园时的天真烂漫到毕业时的乖巧懂事，孩子们经历了人生中最特殊的成长时期。从幼儿园迈向小学的过程中，很多孩子都会面临过渡性的困扰，不习惯新的学习方式所带来的问题，远比家长和老师想象的要多。这时候，家长可能比孩子更加焦虑。那么，如何合理有效地安排幼小衔接教育呢?

　　阳光天使幼儿园园长彭维建议，家庭是儿童教育中很重要的一部分，家园共育是最好的幼儿教育方式，意在使家长和老师通过沟通和协作，共同努力让孩子得到更科学的养育。因此，她鼓励家长参与到孩子的学习中来，尤其在孩子幼小衔接的关键时期，家园共育也能够起到更好的教学作用。

　　培养孩子的生活自理能力是幼儿园幼小衔接教育的一大任务。在幼儿园中，孩子们虽然具备了一定的自理能力，但大多数时候还是依赖生活老师和家长的帮助。进入小学后，许多无法替代的学习任务和劳动任务都需要孩子独立完成。那么，家园应该达成统一认识，密切合作，培养孩子们掌握简单的技能和良好的劳动习惯。这就需要老师和家长多给孩子动手锻炼的机会，比如每天的值日生工作、收拾整理玩具、摆碗筷、擦桌椅、摘菜等，增强他们的自理能力，可以让他们在进入小学后更快地适应集体生活。

　　幼儿园到小学的转变过程对于孩子来说是一个艰难的过程，从踏进小学的校门起，学校的纪律就是规范孩子的最低行为准则，孩子也将受到学校纪律的约束。所以，为了提前让孩子感受小学课堂的学习氛围，孩子们在“幼小衔接”教育中，会被要求有秩序地坐在自己的座椅上，遵守课堂纪律，不能随意交头接耳、不能离开座位随意走动，有问题要先举手等等。

　　在幼小衔接的关键一年，孩子的学习方式也从原先的自我探索慢慢向以读、写、算为主导的学习方式转变。彭维提醒家长，不要走入让孩子提早接受具体课本知识的误区。另外，家长要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，老师则要更重视孩子认、读、算背后的智力发展。家园要共同培养孩子的自我服务能力、自我管理能力、自信心以及他们的交往和合作能力等，让每个即将毕业的孩子能成为一名优秀的准小学生。（编辑：胡苏 责编：雷昕 三审：王文焱） 返回衡阳全搜索首页>>